生命关怀教育项目说明：从同理心出发提升培养生命关怀能力

ludaxia

预防校园暴力从基础教育开始

生命关怀教育项目
从同理心出发提升培养生命关怀能力

项目说明
行动亚洲生命关怀能力发展中心
2017版

一、背景
1．校园暴力现况
        2015年，中国青少年研究中心针对10个省市的5864名中小学生调查显示，有32.5%的受访者表示自己在校时会“偶尔被欺负”，另有6.1%的受访者表示，在校“经常被高年级同学欺负”。这不仅影响了学生的正常生活学习，更是严重摧残了被施虐者的身心健康，需要引起老师、家长，学校和社会的高度重视。2016年1月美国洛杉矶地区中国3名留学生因欺凌其他2名来自中国的留学生分别获刑13年、10年和6年，三人的罪名为绑架、攻击、以及导致严重的人身伤害，引起全球华裔震惊。   
        2016年11月，教育部等九部门联合发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》要求切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。                                                                    
        2017年1月17日，联合国教科文组织发布全球校园欺凌现状的最新报告。报告指出，所有儿童和青少年都面临学校暴力和欺凌的风险。但欺凌主要针对弱势人群，例如贫穷或因种族、语言或文化差异、移民或流离失而处于弱势地位的学生。残疾或外貌异常的儿童，例如超重或过于瘦弱，也是欺凌的主要目标。性取向，性别认同不符合传统规范的青少年也更加容易遭受学校暴力和欺凌。报告显示，全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年因体貌特征、性别与性取向、种族与文化差异这三个原因遭受欺凌。该报告还研究了学校的暴力和欺凌行为发生的地点。例如，小学发生的身体攻击更加频繁，而网络欺凌则更多地出现在中学中。
2．关于同理心及其养成
        同理心是一种设身处地、体会他人在既定事件上的逻辑及感受的能力。研究结果表明，在观察到他人的动作或情绪时，前运动皮层、初级及刺激躯体感觉皮层、脑岛等区域的镜像神经元会被激活，让我们体会到他人的感受。有理论认为，我们能克制反社会行为的原因之一，是伤害他人会带给我们如同身受的痛苦感。同理心这种“镜像系统”在换位思考过程中发挥着重要作用。出生伊始这个“镜像系统”就开始工作，以不断学习他人的感受以及丰富自身对感受的认知，后天学习对于同理心潜能的发展具有重要的作用，大脑连接不断丰富的同时同理心潜能也不断被开发。
        儿童时期对待弱小者的态度和行为不断累积对同理心的养成具有极大的影响作用。
        研究表明：儿童时期对待弱小动物的虐待行为与成年后的暴力行为有相关性，幼童时期虐待动物者成年后成为暴力犯罪的比例是普通儿童的5倍。在幼童时期开展与动物友善相处等相关内容教育会有效提升幼童对疼痛的认知，并不断刺激同理心潜能的开发。   
        行动亚洲在过去4年的生命关怀教育实践研究表明，对于处于德育发展重要时期的青少年儿童，接受以同理心和责任感为内核的生命关怀教育课程体系培养，则将能够有效激发他们建立自动唤起同理心潜能关怀其他生命的习惯，增加亲社会行为，减低破坏性行为的发生，从而对预防及遏制校园暴力等伤害性行为的发生具有重大意义。
3．拥有一个具有同理心的老师是儿童同理心养成的关键
    “教导孩子成为什么样的人的，不是印刷的文字，不是口头的申述，更不是所有书架上的书，而是老师的为人。”教师是作为榜样的教育者，尤其是对于小学生而言，优秀的教师给学生提供经验式学习的机会。学生会注意到教师的生活方式，以及在教师身上是如何体现他们试图传递和探索的价值观。在真实、自然的语境下，学生是可以看见理论和实践的统一的。学生会不断观察教师的行为举止从而形成自己的评价结果。
        同理心的养成尤为如此，一个老师是否能够在平常的教学过程及与学生沟通的过程中真实展现同理心，至关重要。生命关怀教育项目提供一个特有的课程教学过程，在这一过程中推动教师学会站在儿童的角度思考并开展教学活动，从而主动的系统的向学生展示从同理心出发的关怀行为，提供学生观察和模仿。当然这一过程也促进教师不断的提升其自身的同理心能力，从而达成同理心养成的教学相长。

二、   生命关怀教育项目概述
        生命关怀教育选取联合国科教文组织提出的四大教育核心“学会求知，学会做事、学会共同生活、学会做人”中的学会共同生活为教育目标，以参与发展富有同理心、尊重生命且富有生态意识的和谐社会为使命。
        生命关怀教育是一个涵盖五大学习主题内容，贯穿三大能力发展（认识世界，感知世界，参与世界）的教育过程。具体设置有以小学1-6年级为对象的系统教学课程。

认识世界：提供准确、清晰的信息，让学生认识到世界和他们所处的位置。学习生命之网里交互的复杂性，能帮助激发学生的好奇心和在满足在自己当地或以外的环境中开始探究的愿望。

感知世界：向学生提出学会尊重、关心他人，拥有同理心和责任感的观点。这一方面与情商的发展密切相关。学生积极参与塑造一个更美好的世界并践行富有关怀的生活方式。

通过教育，学生被赋予对生活方式和思考方式做出积极选择的能力。学生被教导寻找参与的机会，将他们的技能和价值观转换为让一个社区变好并使自己活跃其中的行动。
        通过这个教育过程，鼓励独立的慎辨性思维，鼓励对同理心需求的理解，对他人、动物和环境的尊重，并认识到万物间的内在相互依存关系，掌握需要的六大技能来实现个人的同理心潜能。
三、   生命关怀教育项目特色
1．提供给学生的系统性的“做中学”的德育实践课程
       项目通过教师为儿童教授的五大主题课程内容鼓励儿童对于他人、动物和环境,抱持关怀与尊重，这是儿童认识万物之间相互依存关系的一个过程，能促进参与者发展同理心和责任感。
        做中学是这一教育项目的最大特色。每个主题均以合作学习的方式开展，教师在辅导儿童参与活动在合作学习中学习责任感（小组责任和个体责任），学会合作与竞争技能（基本礼貌、遵守规则、如何沟通、如何控制协调、如何互助共进、如何评价和反思），学会倾听、表达、讨论，培养儿童对所有生命形态的尊重，学会对弱势生命群体的同情和关爱、对公民责任的承担，及形成慎辨性思维能力，以促进社会性情感发展(Socio-emotional development)。在这一过程中教师自身透过儿童而得到实践提升。借由生命关怀教育课程在校园的展开，从校方领导，到授课教师，进而到学生学习，形成全校学习和感受生命关怀态度与实践的全方位覆盖。

2．教育成果显著
        研究表明，参加过像“生命关怀教育”这类社会情感能力学习课程的学生展示出：

感受能力被增强，因此具备更强的应对问题的能力

在校行为表现的改善

更好的社交技能，更自信，压力水平降低

减少了攻击性的情绪爆发和欺凌行为

参与性增强，愿承担责任

        我们相信以上的这些良好素质，将可以为孩子们带来更大的福利和幸福感。在以后的人生中，这些优良人格素质和价值观，将能帮助降低家庭暴力犯罪率，减少吸毒酗酒的可能性，促进他们取得更好的学业成绩，形成更有满足感，更友善和关怀的生活态度与方式。

3．提供方便一线教学使用的原创教师指导手册

本课程系统的教师指导手册包括：

课程纲要及课程标准，计划2017年底出版

幼儿园大班及1年级适用的《学会关怀：同理心与责任感的养成》于2015年4月由中国科学普及出版社出版。

2年级适用的《学会友善：同理心与责任感的养成》2017年上半年完成出版。

3年级适用的《学会尊重：同理心与责任感的养成》，计划2018年完成出版

4年级至6年级教材，预计2019年完成出版。

教材主编:
张媛媛(Isobel Zhang)，党员，中山医科大学基础医学硕士，曾任企业人力资源总监及董事会秘书。具有十多年人力资源管理、企业管理工作经历，创设番石榴风尚影响力奖倡导“减碳减痛”绿色经济生活概念，创设社区生命关怀教育项目构建社工机构、社区儿童及家长共同参与的友善社区促进模式。
苏佩芬（Pei F Su），社会学硕士，于过去10年，特别专注于以有规划的教育与训练课程，具多年推广生命关怀教育经验，曾经参与印度尼西亚，台湾，日本，韩国等国家的相关教育项目拓展。同时，参与不同的教材资料的撰写和设计，并受邀各国针对生命关怀教育主题做过多次讲座与报告。
四、生命关怀教育项目实施方法

五、   课程开发单位说明
深圳市行动亚洲信息咨询有限公司（行动亚洲生命关怀能力发展中心）
一家以“生命关怀”能力建设推动社会发展的社会企业。
致力于同理心和责任感的养成教育创新发展，透过生命关怀儿童教育、生命关怀消费者教育、生命关怀职业教
育三个方向的内容开发，提高儿童和青年的生命感知能力，促进人们尊重他人、善待动物、保护环境的意识，鼓励全社会关注生命关怀能力建设，实践富有关怀的生活方式，参与生态文明及友善社会的建设创新。   为深圳市青少年发展基金会生命关怀教育专项基金指定执行单位。

荣誉：
＊ 2015年4月30日荣获中国城市化国际峰会2014年度中国城市化十大影响力机构称号。
＊ 2016年4月7日行动亚洲国际部荣获2016国际动物福利诗华奖最佳国际慈善组织奖。
＊ 2016年6月生命关怀教育项目荣获第三届鹏城慈善奖之慈善典范项目。
＊ 2016年7月生命关怀教育社区项目获得深圳龙华新区优秀社区工作案例一等奖
本项目为原创开发
版权归属深圳市行动亚洲信息咨询有限公司
本项目所有资料，包括但不限于：教材、学生手册、学员手册、网站、宣传单页所涉及所有文字与图片未经同意授权，不得任意转载印刷。
生命关怀教育项目
生命关怀教育Caring For Life Education

生命关怀教育课程CLE
由行动亚洲创设，与大浪友善社区促进会共同推广。是专门为青少年儿童培养同理心和责任感的课程，鼓励儿童对于他人、动物和环境，抱持关怀与尊重，并认识万物之间相互依存关系。

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